[校园杂谈] 我眼中的会昌珠兰示范学校

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会昌网景 Lv2 初级会员 发表于 2018-9-10 20:49:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
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我眼中的珠兰示范学校

◎华文逸

会昌珠兰示范学校

会昌珠兰示范学校

会昌县珠兰乡,位于会昌贡水河畔,据说因地藏珠宝、形似兰花而得名。近10来年,这里因一所与众不同的学校“江西会昌革命老区珠兰示范学校”而引人瞩目,受人关注,并且随着国家乡村振兴战略实施,珠兰示范学校将愈发体现其实践价值和长远意义。那么,究竟是什么使珠兰示范学校“与众不同”?珠兰示范学校能越走越远越好吗?

会昌珠兰示范学校

会昌珠兰示范学校

我在会昌县教育局工作了8个年头,参与了珠兰示范学校一个重要阶段的建设,经历了学校一个关键时期的发展,见证了这所特殊学校的改革历程,自然有自己的观察和思考。


创办珠兰示范学校的初心,就是有感于当地教育文化落后,着力提升劳动者的文化科技素质,从而让农民通过掌握文化科技知识,带动农村脱贫。 2004年,刚从中华全国总工会书记处书记岗位退休的李永海,在赣州市政协原副主席雷汉生的陪同下,来到了会昌。在珠兰,了解到当时义务教育巩固率不到60%,校舍都是危旧房子,冬天门窗破烂,寒风直接灌进教室、宿舍,不少孩子一个星期只带一罐梅干菜,不少孩子冬天穿单裤,没穿袜子,一些村小孩子喝得是不卫生、不干净、不安全的稻田水。李永海看在眼里,痛在心里,他决定留在珠兰不走了,要为珠兰教育、珠兰乡亲做点实实在在的事儿。从2004年开始,李永海和他的同事、战友田裕琨、雷汉生、周日扬、马守廷、刘鹏虎、杨勇等“同道人”一起,从珠兰乡的义务教育抓起,逐步拓展到职业教育、成人教育、学前教育,形成农、科、教“三教统筹”办学格局。2007年5月,实现珠兰中心小学、初中整体搬迁,2010年12月,珠兰示范学校职高部投入使用,2014年9月,幼教部顺利开学,至此,形成“一校五部”办学格局,在全省率先实现“12年免费教育”。

会昌珠兰示范学校

会昌珠兰示范学校

会昌珠兰示范学校是一所在坚持改革中前行的乡村学校,履行的是“乡村教育”的职责使命。上世纪二三十年代,陶行知先生提出并身体力行“建设适合乡村实际生活的活教育”,因为活的乡村教育能“叫人生利,叫荒山成林,叫瘠地长五谷”“叫人人都能自立、自治、自卫”。珠兰示范学校从创立之始,就是秉承了陶行知先生的办学思想,执着办一所“泥土味十足的学校”,又在实践中不断丰富“乡村教育”内涵。温家宝同志曾两次就珠兰示范学校的办学实践做出批示,明确提出“农村教育必需改革。”示范学校从一开始就把落脚点放在“德育为先,能力为重,巩固率为要”,培养学生热爱农村、熟悉农业,热爱珠兰、建设家乡的情感,培养学生的动手能力。珠兰示范学校是在应试教育风气最浓、惯性最大的时候创办的,学校的成长,自然受到来自方方面面的挑战和影响。学校每个阶段都有重点,从一开始就把“保学控辍”放在首位,在解决了“因贫辍学”问题后,积极探路课堂改革和课程改革,尽量减少厌学辍学;接着又把学生及格率放在重要位置,不搞掐尖,让每一个孩子都在学习中获得自尊。我印象最深的是,刚开始那几年,学校每年寒暑假都要组织教师家访,乡党委政府每年都要组织乡村干部家访,李永海书记的团队和我都要带头家访,目的就是孩子不要辍学,完成九年义务教育后,根据自己的成绩继续升入高一级学校就读。这样一年接着一年,越来越多家长被李永海书记的精神感动了,也越来越理解和支持学校了,珠兰乡的民风也得到了好转。学校践行乡村教育思想的最大特色就是职高部,这是学校和李永海书记的“命根子”。学校办学出发点与家长、社会观念的差异,这是学校改革面临最大的挑战。想想啊,农家子弟祖祖辈辈都是干农活和土地打交道的,都想“鱼跃龙门”离乡离土,很多农村初中学习成绩不好的孩子都想早早去外面打工,弃农厌农,留下的自然就是“田园荒芜”。现在,珠兰示范学校义务教育巩固率和农村12年教育巩固率这两项指标,都名列全县前茅。

会昌珠兰示范学校

会昌珠兰示范学校

会昌珠兰示范学校是一所充满大爱的学校,关注的是每一个孩子的成人成长。走近珠兰示范学校,映入眼帘的是著名书法教育家欧阳中石先生题写的“江西革命老区会昌珠兰示范学校”校名,进入校园,满目葱茏,由陶行知研究会原秘书长方明先生题写的“爱满天下”熠熠生辉。是的,这是所每一寸土地,每一棵花草树木都沐浴了大爱,甚至连空气都充满了大爱的学校。学校在全省最早实施农村义务教育学生营养餐计划,幼儿园、运动场、图书室、实验室、微机室……直到每年“六一”儿童节学生的礼物,教师节老师的纪念品,都是李永海书记倾囊赞助,或是靠自己的“面子”“人脉”“人格魅力”拉来的赞助。在李永海书记的感召下,这所学校得到了一大批爱心人士的大力支持,先后有40个单位200多名爱心人士捐资捐物,校园内建起了8亩多地的蔬菜大棚,山上有近100亩脐橙基地和300亩枳壳基地,还有正常年份出栏800头肉猪和存栏50头母猪的养猪基地,日产600方的我国南方最大秸秆沼气池。我初略算了下,珠兰示范学校的建设资金,有70%以上是通过李永海书记个人出面“乞讨”来的赞助。所以说,没有爱,就没有珠兰示范学校,没有爱,就没有珠兰示范学校的立校之本,没有爱,就没有珠兰示范学校的精神!学校特别重视“立德树人”,“德育为先”不是停留在喊口号、实际上不重要,而是从师生每餐饭节约粮食、节约用水、节省用电,日常习惯爱学习、爱劳动、爱卫生,平常尊重同学、尊敬老师、尊敬长辈开始做起,培养学生的立身大德、社会公德、爱人爱己美德。

会昌珠兰示范学校

会昌珠兰示范学校

珠兰示范学校的办学实践意义在于,超前契合了乡村振兴的伟大使命。党的十九大提出乡村振兴战略“产业兴旺,生态宜居,乡风文明,治理有效,生活富裕”的二十字方针,内涵丰富,目标明确。珠兰示范学校创办之初,提出了“破土珠兰,普及会昌,成林赣南,燎原天下”的宏愿,紧紧抓住了乡村人才培养这个核心问题,超前契合了党的十九大提出的实施乡村振兴战略的根本在于拥有一大批懂农业、爱农村、爱农民的人才队伍的要求。学校设有果蔬花卉、计算机应用、电子商务、星级酒店管理等专业,并于2014年开始与江西环境工程学院建立合作关系,打通了珠兰示范学校从职高到高职的培养通道,职高部从2013年首届毕业,至2018年已有6届学生354人顺利毕业,其中陈会勇、陈春萍、刘检红、李冰梅、温浪、林润珍,是历届毕业生中的优秀代表,现在正成为各个行业岗位的骨干。如陈会勇,在本地自主创业成立“左右家居”公司,正在用实际行动回报家乡,成为学弟学妹的榜样。乡村振兴战略能否顺利实施,人才是核心要素,珠兰示范学校立足珠兰培养人才,无疑为乡村振兴战略实施提供了人才储备和支撑。如果没有珠兰示范学校职高部,这350多个“红土娃”,还有更多的“红土娃”,他(她)们的大多数早早地流向了社会,成为“盲流”。

会昌珠兰示范学校

会昌珠兰示范学校

所以我说,珠兰示范学校作为一所农村教育改革示范学校,其办学理念、办学实践、办学实绩,随着时间的检验,越来越显示卓越的眼光,执着的坚守,教育现实的破题,其前进的方向,就是农村教育改革的方向,就是教育“立德树人”的方向,就是乡村振兴的方向。


我离开教育部门,离开这所学校已近一年零七个月了,蓦然回首,学校已在灯火阑珊处!




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